Studium Generale: Vielfalt

Das Seminar vermittelt in Geschichte und Gegenwart bewährte Führungsprinzipien und Strategieregeln auf ethischer Grundlage.

Ziele des Seminars

Studierende mit Aufgaben und Lösungsmöglichkeiten vertraut machen, die sich ihnen als Führungskraft stellen.

• Mit Studierenden ein Bewusstsein für Strategien und Taktiken entwickeln, die sie selbst verwenden bzw. die gegen sie verwendet werden können – sei es durch Mitarbeiterinnen und Mitarbeiter, sei es durch die außerbetriebliche Konkurrenz.
• Die Einübung von Führungsprinzipien und Strategien
• sowie der Abwehr und Vereitelung von unfreundlichen Maßnahmen und Strategien der Konkurrenz.

Durch die zugrunde gelegten philosophischen und historischen Bezüge wird zudem die eigene Bildung erweitert, durch die Ableitung aus konkreten historischen Beispielen bzw. Geschichten werden die Führungsgrundsätze und Strategien leichter erinnerlich. 

Behandelt werden u. a. die Gewinnung von Mentor*innen und Finanziers, der Umgang mit Vorgesetzten, das Gewinnen und Halten von Verbündeten, der Aufbau und das Mobilisieren von Netzwerken, der richtige Umgang mit eigenen Schwächen (und Stärken), das gekonnte Entscheiden, die verbesserte Legitimation, Konsistenz und Glaubwürdigkeit als Führungskraft, die Grundlagen der Mitarbeitermotivation, der professionelle Auftritt und die glaubhafte Kreation des eigenen Images. 

Es geht in diesem interdisziplinär angelegten Seminar immer auch um Erfahrungsaustausch, das Lernen mit- und voneinander sowie das erfolgreiche Netzwerken, insbesondere zwischen Studierenden und erfahrenen Führungskräften, die gegen Ende des Semesters als Gäste eingeladen sind." 

Zielgruppe

Studierende aller Semester und Studiengänge

Lehrmethode

Je Lehreinheit einleitender Vortrag und vertiefende Diskussion

The module is aimed at students who are involved in voluntary work within the university or in civil society or are planning to do so during the semester. It offers the opportunity to contextualise the content of their own voluntary work, reflect on personal progress and become more aware of their own role in voluntary work. The aim is for participants to learn how to place their volunteer work in a social, environmental, or societal context and to develop motivation and strategies for future activities.

The module can be used to accompany voluntary service for reflection purposes and offers the opportunity to have your commitment recognised. It is also part of the sustainability certificate.

For voluntary work/commitment to be taken into account in this module, it must be completed during the course of study, cover at least the period of one semester (6 months) and comprise at least 50 hours of work. 

For those who are not yet involved in volunteering:
We offer the opportunity to organize a conference on civic engagement and volunteering as a recognized volunteer activity (for the sustainability certificate).

If you have any questions, feel free to contact us at: nachhaltigkeit@hwr-berlin.de.

Contents and sequence: 

The module is divided into two blocks: 

1.First block (start of semester): Kick-off 

• Module introduction & goals
• Theoretical input on civil engagement
• Exchange on successes and challenges in volunteering

2.Second block (end of semester): Conference

• Present projects/reflection
• Feedback and discussion
• Reflect on learning
• Wrap-up

Assessment: 

2 CP are awarded for participation and the presentation (in the form of a poster) of your own commitment in both blocks. Students who also submit a reflection journal or a blog post series at the end of the semester and successfully pass will receive a total of 3 CP. 

Learning objectives: 

After completing the module, participants will be able to: categorise their voluntary work in terms of content and society, critically reflect on personal progress and challenges, develop strategies to make volunteering sustainable and motivating, inspire other students and the civil society community through their volunteering. 

Target group: 

The module is aimed at students from all disciplines who are interested in volunteering or are already involved.

To receive the Sustainability Certificate, you’ll need to complete this course.

Wir wollen an der Hochschule das Studieren „gesünder“ machen und Du möchtest mit uns Ideen entwickeln, wie das ganz praktisch aussehen könnte? 

Ob du dich nun für gesunde Studienbedingungen, mehr Bewegung im Studienalltag, Meal-Prep, Achtsamkeit oder besseren Kontakt mit anderen im Studium interessierst: Hier lernst du, wie du deine Ideen alleine oder mit anderen entwickelst, ein Projekt auf die Beine stellst und deine Ziele erreichst. 
Du verbesserst dein Wissen zu Projektmanagement; bekommst Tipps zu Projektplanung, Team-Work und Marketing und kannst so daran mitwirken, dass wir das Thema „Gesund studieren“ gemeinsam nach vorne bringen. 

Dozentin: Susanne Hake, Master of Fine Arts (USA) teilt Wissen aus zehn Jahren Spielfilm-Regie und 15 Jahre Erfahrung aus der eigenen Praxis für Osteopathie, Körperpsychotherapie und Coaching in Berlin.

Termine

• Mi, 04.11. 17-20.30 Uhr online
• Sa, 07.11. 10-15 Uhr Campus Schöneberg
• Mi, 11.11. 17-20.30 Uhr online
• Mi 09.12. 17-20.30 Uhr online
• Mi 16.12. 17-20.30 Uhr online

Erwerb von Leistungspunkten:

2 SWS /ECTS 1,5 (2,5 bei Zusatzleistung)

Für die Teilnahme sowie die Entwicklung und Präsentation eines Einzel- oder Teamprojektes können 1,5 ECTS erworben werden.
Für die praktische Umsetzung des Projektes an der Hochschule kann zusätzlich ein ECTS erworben werden. 

Zielgruppe

Studierende aller Semester und Studiengänge

In this practice-oriented course, students acquire hands-on project management skills by conceiving and implementing their own sustainability initiatives on campus in small, self-organized teams. The course builds competencies in structuring, coordinating, and communicating projects effectively – skills that are highly relevant across disciplines and career paths.

The topics are not predefined but emerge from the students themselves through an open-ended process modeled on design thinking. Teams engage with campus users to explore their needs, challenges, and usage patterns in the field of sustainability – ranging from climate adaptation and mobility to resource use or social interaction on campus. Based on these insights, students generate ideas, prioritize promising approaches, and develop and implement their own project over the semester.

After a joint kickoff session, teams work autonomously, managing their own timelines, tasks, and coordination – much as in a real-world project setting. Two consultation sessions offer the chance to check in, get feedback, and address challenges along the way. The semester concludes with a joint final presentation, where all teams showcase their projects, insights, and outcomes.

The course fosters teamwork, self-organization, and social learning, and contributes to the broader vision of a sustainable future.

Objective

The Green Project Lab enables students to independently develop and implement a sustainability project from start to finish. They learn to identify needs and problems, generate and evaluate ideas creatively, and plan, manage, and evaluate their project – developing practical solutions to ecological and social challenges while strengthening their project management and self-organization skills.

Structure

The Green Project Lab is designed as an interdisciplinary seminar that runs for one semester with a lean, autonomy-driven format:

• Kickoff session: joint introduction to the course, methods, and team formation
• Self-organized project work: teams independently explore topics, develop ideas, and implement their own sustainability project on campus
• Two consultation sessions: opportunities to receive guidance, feedback, and support during project work
• Final presentation: all teams present their projects, insights, and results

The thematic focus emerges anew each semester through students' own exploration and ideation process – possible topic areas include, for example, green-blue infrastructure, sustainable mobility, renewable energies, resource conservation, or social sustainability on campus.

Dates

On Thursdays: 

• 23 Oct – 11 Dec - Project work – self-study
• 23 October, 9 am – 2 pm, Kickoff
• 12 November, 2h,  Individual counselling
• 25  November, 2h, Individual counselling
• 11 December,  9 am –2 pm, Final Project presentations

Examination performance

• Presentation
• Additional task (for 2.5 ECTS): Reflection diary and project report

Literature

Literature will be announced at the beginning of the course. 

Target groups

The course is open to students from all universities and non-university students with an interest in the topic and is explicitly aimed at all departments.

Credits can be counted towards the sustainability certificate.

Ein Seminar des Projekts "Bildungsbaustein Israel“ des Mideast Freedom Forum Berlin (MFFB) 

Das Seminar bietet eine multiperspektivische Einführung in die Geschichte und Gegenwart des israelisch-palästinensischen Konflikts. Ausgangspunkt ist die historische Entwicklung der Region von der Antike bis in die Gegenwart: Machtansprüche verschiedener Akteure, das Entstehen von jüdischer wie arabischer Nationalbewegung und die Staatsgründung Israels 1948.

Im Mittelpunkt steht die Frage, warum der Konflikt trotz wiederholter Verhandlungsinitiativen – vom Friedensschluss mit Ägypten bis zu den Oslo-Abkommen – bis heute ungelöst ist. Zugleich wird die deutsche Debatte kritisch in den Blick genommen: Wo beginnt israelbezogener Antisemitismus, wo endet legitime Kritik an der Politik Israels? Und wie verhält es sich auf der arabisch-palästinensischen Seite mit der Trennlinie zwischen historischer Analyse und politischer Propaganda?

Themen sind unter anderem Flucht und Vertreibung, die Lebensrealität arabischer Israelis, Regimekritik in der Region sowie die Folgen aktueller Kriege. Ein besonderer Fokus liegt auf der vergleichenden Betrachtung von Antisemitismus und Rassismus: Wo bestehen Parallelen, wo Unterschiede?

Das Seminar lädt zur offenen, wissenschaftlich fundierten Diskussion ein, in der auch widersprüchliche Positionen nebeneinanderstehen dürfen.

Das Seminar setzt sich aus zwei Themenschwerpunkten zusammen. Im ersten Teil des Seminars setzen wir uns mit struktureller Diskriminierung auseinander. Wir analysieren, wie individuelles Handeln, Institutionen und kulturelle Praktiken ungleiche Chancen und Ausschlüsse (re)produzieren. Anhand von Praxisbeispielen und Reflexionsübungen erarbeiten wir Strategien, um Diskriminierung in unterschiedlichen Kontexten zu erkennen und abzubauen. Das Seminar richtet sich an alle, die ein tieferes Verständnis für soziale Ungleichheiten entwickeln und zu einer gerechteren Gesellschaft beitragen möchten. Im zweiten Teil des Seminars zur Gewaltfreien Kommunikation (GFK) lernen Sie, wie Sie Ihre Kommunikation bewusster, wertschätzender und klarer gestalten können. Sie erhalten praxisnahe Werkzeuge, um Konflikte konstruktiv zu lösen, Missverständnisse zu vermeiden und zwischenmenschliche Beziehungen zu stärken – offline wie online. Sie erhalten Einblick in Grundlagen, Prinzipien und die vier Schritte der GFK und vertiefen Ihr Wissen durch praktische Übungen und Fallbeispiele.