Studium Generale: Nachhaltigkeit

The module is aimed at students who are involved in voluntary work within the university or in civil society or are planning to do so during the semester. It offers the opportunity to contextualise the content of their own voluntary work, reflect on personal progress and become more aware of their own role in voluntary work. The aim is for participants to learn how to place their volunteer work in a social, environmental, or societal context and to develop motivation and strategies for future activities.

The module can be used to accompany voluntary service for reflection purposes and offers the opportunity to have your commitment recognised. It is also part of the sustainability certificate.

For voluntary work/commitment to be taken into account in this module, it must be completed during the course of study, cover at least the period of one semester (6 months) and comprise at least 50 hours of work. 

For those who are not yet involved in volunteering:
We offer the opportunity to organize a conference on civic engagement and volunteering as a recognized volunteer activity (for the sustainability certificate).

If you have any questions, feel free to contact us at: nachhaltigkeit@hwr-berlin.de.

Contents and sequence: 

The module is divided into two blocks: 

1.First block (start of semester): Kick-off 

• Module introduction & goals
• Theoretical input on civil engagement
• Exchange on successes and challenges in volunteering

2.Second block (end of semester): Conference

• Present projects/reflection
• Feedback and discussion
• Reflect on learning
• Wrap-up

Assessment: 

2 CP are awarded for participation and the presentation (in the form of a poster) of your own commitment in both blocks. Students who also submit a reflection journal or a blog post series at the end of the semester and successfully pass will receive a total of 3 CP. 

Learning objectives: 

After completing the module, participants will be able to: categorise their voluntary work in terms of content and society, critically reflect on personal progress and challenges, develop strategies to make volunteering sustainable and motivating, inspire other students and the civil society community through their volunteering. 

Target group: 

The module is aimed at students from all disciplines who are interested in volunteering or are already involved.

To receive the Sustainability Certificate, you’ll need to complete this course.

Bedient man sich der allgemein gebräuchlichen Suchmaschine Google, um Aufklärung über die Bedeutung der Begriffe „Digitalisierung“, respektive, „Nachhaltigkeit“, zu erhalten, liefert Google zum ersten Begriff (Digitalisierung) 24.400.000 Ergebnisse und zum zweiten (Nachhaltigkeit) 80.900.000. Ungeachtet der zu diesem Zeitpunkt noch ausstehenden Definition der beiden scheinbar populären Begriffe, scheint es für das Bundesministerium für Wirtschaft und Energie einen eindeutigen Zusammenhang zwischen „Digitalisierung“ und „Nachhaltigkeit“ zu geben:

»Durch die Digitalisierung wird die deutsche Wirtschaft (…) nachhaltiger, da sie erheblich zu Ressourcenschonung und Energieeffizienz beiträgt.« [1]

Sowohl die nähere Bestimmung der beiden Begriffe als auch die Hinterfragung der These des Bundesministeriums sind Ausgangspunkt des Seminars, da der Prozess der „Digitalisierung“ und die Forderung nach „Nachhaltigkeit“ nur hinreichend in ihren Möglichkeiten und Grenzen verstanden werden können, wenn man die Einbettung beider Begriffe im wirtschaftlich und gesellschaftlich spezifischen Kontext berücksichtigt, den man üblicherweise mit der Chiffre „Kapitalismus“ umschreibt.

Die „Digitalisierung“ mag unser Wissen über den derzeitigen und zukünftigen Zustand unserer Umwelt verbessern und neue Potentiale schaffen, unsere sozialen und ökonomischen Prozesse nachhaltiger zu reorganisieren, ist jedoch selber nicht ohne Auswirkung auf die Umwelt.

Die Digitalisierung hat selbst Auswirkungen auf die Umwelt:

• sie erfordert den Einsatz und die Nutzung von Endgeräten und Infrastrukturen

Negative Umweltwirkungen entstehen:

• bei der Gewinnung und Verarbeitung der benötigten Rohstoffe zur Herstellung der physischen Endgeräte,
• durch den Energieverbrauch beim Betrieb von Geräten Anlagen und Infrastrukturen,
• durch steigende Mengen an Elektronikschrott (Entsorgungsproblem).

Ziel des Seminars ist es, nicht nur die möglicherweise negativen Effekte der Digitalisierung in einem kapitalistischen Kontext sichtbarer zu machen, sondern nach Anregungen zu suchen, wie die „Digitalisierung“ gestaltet werden müsste, um die negativen Effekte zu minimieren, damit sie die positiven Systemwirkungen der „Nachhaltigkeit“ nicht konterkarieren.

Zielgruppe

Studierende aller Studiengänge

In this module, students deepen their understanding of renewable energy (RE) project finance and contractual frameworks by working with advanced tools and real-world case applications. The focus lies on financial modelling and Power Purchase Agreements (PPAs), which are central to evaluating project bankability and structuring long-term energy sales.

Topics include:

Renewable Energy Project Evaluator

• Introduction to the RE Project Evaluator financial modeling tool
• Inputting and analyzing project, technology, and financial parameters
• Structuring debt and loans, and evaluating project viability using financial output data

Power Purchase Agreements (PPA)

• Definition and basic objectives of PPAs
• Market drivers and types of PPAs
• Institutional prerequisites to conclude PPAs
• General PPA models
• PPA pricing and volume structures
• Allocation and management of price and risk components
• Impact of PPAs on project bankability and financing structures
• Contractual architecture of a sample PPA and PPA-related financial agreements

Objective:

Students will:

• Use the RE Project Evaluator tool to input data, analyze parameters, and assess project viability
• Understand the key concepts, types, and market drivers of Power Purchase Agreements (PPAs)
• Explain institutional requirements and contractual structures related to PPAs
• Analyze PPA pricing, risk allocation, and their effects on project financing and bankability

This module provides students with applied skills in the areas of development, financing, and risk management for renewable energy projects.

Structure:

The module runs over two months and combines in-person teaching with self-study and group work. Students engage with lectures, exercises, and independent work on financial modelling and PPAs. A group challenge format forms the basis of the final assessment.

Workload: 75 h (40 h self-study; 35 h contact time)

• Renewable Energy Project Finance Due Diligence: Rafael Juan Martí 18^th of July 2026, 5-7pm, CS
• Power Purchasing Agreements: Alexander Boensch 02^nd of July 2026, 5-7 pm, CS
• Online exam: 31^st July 2026 / Re-exam 07^th August 2026

Assessment:

• Online exam in energy challenge format, including draft, presentation, and final report submission

Literature:

Relevant materials will be provided via the e-learning platform (Moodle/RENAC).

Target Audience:

The module is designed for students with prior knowledge of RE project development, finance, and legal aspects, particularly in economics, business, engineering, or business law. Suitable for Bachelor students (higher semesters) and Master students.

Die Gentrifizierung bezeichnet den Verdrängungsprozess finanziell schwächerer Gesellschaftsgruppen und/oder ethnischer Minderheiten durch den Zuzug wohlhabenderer Bewohner und Geschäfte. Einher geht dieser Prozess mit der Privatisierung öffentlicher Bereiche und einem Verlust gesellschaftlicher Vielfalt. In hyperkapitalisierten Städten wie London und New York lässt sich seit den 1970er/80er eine neue Dynamik beobachten: Dabei werden ganze Stadtviertel über Nacht von großen Baufirmen, unterstützt von internationalen Kapitalgesellschaften, „erneuert“ oder „revitalisiert“; die Stadtverwaltung tritt in diesem Spiel je nach Perspektive als hilfloser Verwaltungsapparat oder als wegbereitender Unterstützer auf. 

In diesem Seminar werden wir uns zum einen mit der Literatur zum Thema beschäftigen und einen kritischen Blick auf Gentrifizierung erarbeiten. Zum anderen wollen wir anhand vorhandener Rohdaten (Einkommensstruktur, Bildungsgrad, Mietpreise, etc.) selbst anhand der Beispiele Berlin und NYC diese Verdrängungsprozesse nachzeichnen.

Zielgruppe

Studierende aller Fachbereiche

In this practice-oriented course, students will acquire hands-on project management skills by planning and implementing their own sustainability initiatives on campus. The course introduces methods for structuring, coordinating, and communicating projects effectively – skills highly relevant across disciplines and career paths, particularly in business, public management, and law.

Students will explore possibilities for the climate-resilient transformation of the Lichtenberg campus. Focus areas include sustainable rainwater management, urban greening, and the improvement of outdoor comfort. Working in small teams, students will engage with campus users to better understand needs and usage patterns. Based on these insights, they will collaboratively develop initial ideas and recommendations for future measures. The course fosters teamwork, social learning, and contributes to the broader vision of a "blue-green" Lichtenberg campus. In addition, two excursions and the insights of three experts will enrich the course and open up valuable new perspectives. 

Objective:

The Green Project Lab enables students to develop and implement practical projects in the field of sustainability. They acquire knowledge in the planning, implementation and evaluation of such projects and develop practical solutions to ecological and social challenges. 

Struktur:

The Green Project Lab is designed as an interdisciplinary seminar that runs for one semester. Each semester focuses on a different key topic in the field of sustainability (e.g. green-blue infrastructure, sustainable mobility, renewable energies).

Dates:

• 23th of October, 9:00am – 2:00pm
• 12th of November, 11:00am – 1:00pm
• 26th of November, 11:00am – 1:00pm
• 11th of December, 9:00am – 2:00pm 

Examination performance:

Presentation / Additional task (for 2.5 ECTS): Reflection diary and project report

Target groups:

The course is open to students from all universities and non-university students with an interest in the topic and is explicitly aimed at all departments.

Credits can be counted towards the sustainability certificate.

In this module, students gain insights into the development, finance, and legal aspects of renewable energy (RE) projects. The focus lies on understanding the project life-cycle, evaluating investment feasibility, and applying financial and legal frameworks to real-world RE projects.

Topics include:

• Overview of renewable energy project development
• Key financial and non-financial aspects of renewable energy projects
• Life-cycle and development steps of RE projects
• Basic financial principles: time value of money, cost of capital
• Financial performance indicators for assessing RE investments
• Risk assessment and management tools
• Financing options for RE projects: equity, debt, and project finance structures
• SPV contract negotiation and business planning
• Bankability assessments and financial engineering (case studies)
• Legal and contractual frameworks in RE projects
• Investor risk management and requirements of financing institutions

Objective:

Students will:

• Understand the lifecycle, development process, and key factors influencing RE projects
• Acquire knowledge of core financial principles and evaluate the feasibility and investment potential of RE projects
• Analyze and select appropriate financing structures
• Assess project bankability
• Understand legal and contractual frameworks for RE projects

Structure:

The module runs over two months and combines in-person teaching with self-study and online learning. Students participate in lectures, exercises, and case studies, while deepening their knowledge independently through online resources (e-learning platform).

Workload: 75 h (45 h self-study; 25 h contact time)

Schedule:

• Intro to the module (guided tour E-Learning platform): 16 April 2026, 5-6pm, online
• Life-cycle and value chain of RE projects: example Photovoltaics: tba, 23 April 2026, 5-7pm, online
• Renewable Energy project contracts: Alexander Boensch, 07 May 2026, 5-7pm, CS
• Online exam: 21 May 2026 / Re-exam 28 May 2026

Assessment:

• Online exam (10–11 December 2025)

Literature:

Relevant materials will be provided via the e-learning platform (Moodle/RENAC).

Target Audience:

The module is open to students of economics, business, engineering, and business law with an interest in renewable energy project development, finance, and legal aspects. It is suitable for both Bachelor students (higher semesters) and Master students.

It is recommended to complete the introductory courses (Introduction to Energy, Introduction to Electricity) at the beginning of the module if no prior knowledge of the energy system exists.

2070. Wir fahren mit Elektroautos. Alles ist digital auf Tablets, Mobiltelefonen, 3D-Brillen. Die KI dominiert unser Denken und Sehen. Es gibt keine Zeitungen und Magazine mehr. Statt Plakaten blinken überall Leuchtreklamen. Nur noch wenige Stimmen warnen unermüdlich für die notwendigen Maßnahmen zur Energieeinsparung und Weiterentwicklung erneuerbarer Energien.

Plötzlich steht alles still. Ein gigantischer Stromausfall. Kein Internet. Kein Google Pay. Kein Radio. Keine gekühlten Getränke. Totale Dunkelheit in der Nacht. Wochenlang. 

In der Lehrveranstaltung sollen zum einen die Folgen, aber auch die Möglichkeiten, dieser Krise diskutiert und sowohl inhaltlich als auch formal ein Konzept für unterschiedliche Plakatkampagnen auf Papier entwickelt werden (Generatoren ermöglichen partielles Arbeiten an Computern) um Informationen auszutauschen. Dafür ist es notwendig verlernte Schreibtechniken, analoge Fotografie, Drucktechniken usw. wieder zu entdecken und zu berücksichtigen. 

Zum anderen sollen Maßnahmen für kurz-. mittel- und längerfristige Unterstützung und Veränderung entwickelt werden:

Welche weiteren Strategien und neuen Kommunikationsformen gibt es, um die Bevölkerung zu beruhigen, kontrollieren und einzubinden. Bei allem Chaos und Ängsten: Welche neuen Freiheiten und kreativen Möglichkeiten ergeben sich zukünftig? 

Dafür ist wichtig, dass die verschiedenen Fachbereiche zusammenarbeiten: Wie greift alles ineinander?

Content für die Kampagnen kann sein, sich wieder auf traditionellere Berufe zu besinnen. Wo können vergessene Praktiken und Gewerke erlernet werden? Die Wirtschaft wird extrem unter dem Zusammenbruch leiden – wie bringt man die Menschen an die Arbeitsplätze zurück. Gewährleistung von Sicherheit. 
Wo kann ich mich informieren? 
Natürlich das Thema Energie: endlich aktiv umdenken, jede*r Einzelne ist Teil des Dilemmas und muss den Energieverbrauch reduzieren – aber auch ein Aufruf an die Konzerne dieses globale Problem in den Griff zu kriegen.

Ziel ist eine studienübergreifende Teamarbeit, bei der sowohl konzeptionell als auch praktisch neue Wege beschritten werden. 
Es gibt kein ‚fertiges‘ Endresultat, im Zentrum steht der Prozess.

Zielgruppe

Bachelor und Master / keine Vorkenntnisse / Interesse für Nachhaltigkeit und Gestaltung

Wie wollen wir eigentlich leben? Diese Grundfrage leitet das Seminar. Klimakrise, Kriege, soziale Spaltung, wirtschaftliche Unsicherheit – oft alles gleichzeitig. Wir nehmen diese „Polykrise" ernst, ohne in Pessimismus zu verfallen, und fragen: Wie wird aus Sorge Zuversicht und aus Zuversicht Handeln?

Die Leitfrage: Wie wollen wir eigentlich leben? – ein gutes Leben innerhalb der planetaren Grenzen

Polykrisen & Kurzfristigkeit: Warum wir in einer Zeit sich überlagernder Krisen leben und wie kurzfristiges Denken uns ausbremst

Planetare Grenzen, ökologischer Fußabdruck & das Wachstumsparadigma

Wer den Wandel trägt: das Zusammenspiel von Gesellschaft (Bürger*innen), Politik, Wirtschaft und Wissenschaft – alle vier Perspektiven fließen in die Analyse „Was läuft falsch? Wie kann es besser laufen?" ein

Wie sich die Wirtschaft wandeln muss: neue Geschäftsmodelle, Kreislaufwirtschaft, Future-Fit-Business, etc.

UN Sustainable Development Goals

Was kann ich tun? Selbstwirksamkeit und Handlungsspielräume – mein Handabdruck

Exkursion in das Futurium Berlin – das „Haus der Zukünfte"

Zielgruppe/Zielgruppe

Studierende aller Bachelor- und Masterstudiengänge und Fachbereiche. Keine Vorkenntnisse erforderlich – unterschiedliche fachliche Perspektiven sind ausdrücklich erwünscht.

Literatur

• Göpel, Maja (2020): Unsere Welt neu denken, Ullstein, Berlin
• Jackson, Tim (2021): Wie wollen wir leben?, oekom, München
• Schneidewind, Uwe (2018): Die große Transformation, Fischer, Berlin
• Hickel, Jason (2023): Weniger ist mehr, oekom, München
• Berg, Christian (2020): Ist Nachhaltigkeit utopisch?, oekom, München