Wiktoria Allan

Seit 2025 – Leiterin des Sprachenzentrums an der HWR Berlin

Seit 2023 – Lehrkraft für besondere Aufgaben an der HWR Berlin

2023 – (voraussichtlich) 2028 – Lancaster University, Lancaster, UK – PhD: Linguistics
Arbeitstitel: A mixed-methods study evaluating the impact of extended time accommodations in English language testing on university students with ADHD [Mixed-Methods-Studie zur Bewertung der Auswirkungen von verlängerten Prüfungszeiten bei Englischprüfungen auf Studierende mit ADHS]

2022 – 2023 - Akademische Mitarbeiterin im Sprachenzentrum und Beauftragte für Internationalisierung am Fachbereich Wirtschaft, Informatik, Recht an der Technische Hochschule Wildau

2017 – 2019 – Akademische Mitarbeiterin im Sprachenzentrum an der Technische Hochschule Wildau

2017 – The Consultants-E, Berlin – Certificate in International Business English Training

2013 – 2022 – Freiberufliche Englischdozentin und Lehrbeauftragte

2013 – Berlin School of English, Berlin – Certificate in English Language Teaching to Adults (CELTA), Pass B

2012 – University of Edinburgh, Edinburgh, UK – Master of Science (M.Sc.): Literature and Modernity

2011 – University of Pennsylvania, Philadelphia, PA, USA – Bachelor of Arts (B.A.): English

2007 – John F. Kennedy School, Berlin – High School Diploma

Entwurf und Entwicklung von Prüfungen, insb. E-Learning und E-Klausuren

English for Specific Purposes (Business English, Technical English, English for Natural Sciences, u. a.) 

Englisch für Mitarbeitende und Lehrende

Inklusives Lernen und Prüfen

Business English: Diversity at work

Inklusive Fremdsprachenlehre und -prüfungen 

Inklusion von neurodiversen Studierenden, insb. Studierende mit ADHS

Automatisierte Auswertung bei Fremdsprachenprüfungen

Nachteilsausgleiche

Allan, W. (2025, October 14). Going beyond the classroom: The science of ADHD and how it impacts your learners. Macmillan English. https://www.macmillanenglish.com/de/blog-resources/article/going-beyond-the-classroom-the-science-of-adhd-and-how-it-impacts-your-learners 

Allan, W. (2025). English for Logistics (Short Course Series: Englisch im Beruf) B1/B2. Cornelsen Verlag. 

Allan, W. (2024). Working towards a more inclusive English-language classroom: Students with ADHD. In D. Bullock (Ed.), IATEFL 2023 Harrogate Conference Selections (pp. 187-189). 

Auswahl: 

AG-Leitung: UNIcert Jahresworkshop 2025 (Halle, Nov. 2025): „Neue Prüfungsmodalitäten: Digitales Prüfen und UNIcert® E-Prüfungen“ 

Vortrag: ADHD Roundtable 2025 (Warschau, Okt. 2025): „A mixed-methods study evaluating the impact of extended time accommodations in English language testing on university students with ADHD” 

Podcast: Macmillan (Jun. 2025): „Neurodiversity Questions Answered – ADHD” 

Vortrag: EALTA Conference (Salzburg, Mai 2025): „A mixed-methods study evaluating the impact of extended time accommodations in English language testing on university students with ADHD” 

Vortrag: IATEFL Conference (Edinburgh, Apr. 2025): „Rethinking testing: creating and providing inclusive assessments for neurodivergent learners” 

Webinar: EALTA AI SIG (März, 2025): „Using a personalized ChatGPT grader in Business English writing assessment: Creation and challenges” 

Webinar: Macmillan Global Teachers’ Festival (Feb. 2025): „Including and Supporting Learners with ADHD in the English Language Classroom” 

Webinar: UNIcert Fortbildung (Apr. 2024): „Nachteilsausgleiche und Chancengleichheit im Lichte der Neurodiversität – wie gelingt die Inklusion aller Studierenden beim Prüfen und Testen von Fremdsprachenkompetenzen?“ 

Vortrag: IATEFL Conference (Harrograte, Apr. 2023); „Working towards a more inclusive English-language classroom: Students with ADHD” 

Workshop: English Language Teachers' Association Berlin-Brandenburg (Berlin, Okt. 2022): „English as a Medium of Instruction (EMI) at German Universities: Cultural Implications and Opportunities” 

Vortrag: IATEFL Poland Conference (Poznan, Sept. 2022): „CLIL in Higher Education: Supporting and Certifying University Professors” 

Workshop: Teaching in English (FH Potsdam, Nov. 2021 und Mai 2022) 

Vortrag: EMI Practices in Europe Conference (Kopenhagen, April 2019): „The role of serial and one-off observations in EMI lecturer development“ 

Vortrag: AKS Konferenz (Weimar, März 2018): „Modern radio: Exploiting podcasts in the EFL classroom“ 

Vortrag: IATEFL BESIG Conference (Malta, Nov. 2017): „EMI – Providing teachers with interactive feedback” 

Seit 2024 – Coordinator, International Language Testing Association (ILTA) Equity, Diversity, and Inclusion Working Group 
https://www.iltaonline.com/ 

Seit 2024 – Mitglied, IATEFL Scholarship Committee
https://www.iatefl.org/get-involved/scholarships/

Seit 2024 – Schatzmeisterin, Inclusive Practices and Special Educational Needs SIG IATEFL
https://www.iateflipsensig.org/

Seit 2023 – Mitglied, Zentraler Frauen- und Gleichstellungsrat, HWR Berlin
https://www.hwr-berlin.de/hwr-berlin/organisation-der-hochschule/organe-und-gremien/frauen-und-gleichstellungsrat